Колледж ― вуз ― производство

Красноярский край вошел в число пилотных регионов по внедрению опыта Германии, где используется данная модель. Одним из участников образовательного эксперимента стал Красноярский колледж радиоэлектроники, экономики и управления. 1-LINE встретился с директором колледжа Олегом Глебовым, чтобы узнать, какая работа проделана к началу учебного года.

— Олег Васильевич, с каким предприятием вы намерены реализовывать проект дуального образования?

— Мы сотрудничаем с научно-производственным предприятием «Радиосвязь». Оно занимается разработкой и выпуском помехозащищенных современных станций спутниковой и тропосферной связи, а также навигационных систем и комплексов. Уникальность предприятия заключается в том, что производство включает разработку изделия, проведение его испытаний и внедрение в серийное производство. Поэтому предприятию нужны, высококвалифицированные специалисты, отвечающие современным требованиям ОАО «НПП «Радиосвязь».

— Способен ли колледж подготовить таких специалистов совместно с предприятием?

— В идеале НПП нужны высококвалифицированные кадры, которые имеют и среднее профессиональное образование, и высшее. Именно поэтому наш проект дуального образования предполагает обучение: колледж — вуз — ОАО «НПП «Радиосвязь». Всего в проекте четыре участника: наш колледж, Красноярский техникум информатики и вычислительной техники, Сибирский федеральный университет и НПП «Радиосвязь». Мы, в отличие от других участников проекта, включили в систему дуального образования еще и вуз.

— Что же с теми ребятами, кто решит, что среднего профессионального образования им вполне достаточно?

— Конечно, предприятию нужны разные специалисты. Но те, кто за годы обучения в колледже поймет, что пошел по верному пути, могут смело поступать в вуз. Во-первых, университет заинтересован в студентах, которые приходят учиться осмыслено, уже имея определенный опыт и понимание специальности. Во-вторых, будет прорабатываться возможность поступления после окончания колледжа в вуз с получением бакалавриата. И, конечно, специалист, прошедший через все ступени, будет гораздо более конкурентоспособен на рынке труда.

— Если все же вернуться к обучению в колледже: сколько времени предполагается выделять для занятий студентов на площадках предприятия?

— В стенах НПП студенты будут проводить около 50 % всего учебного времени, выполняя лабораторно-практические занятия, учебную, производственную практику. Это даст им возможность работать с современным высокотехнологичным оборудованием и программным обеспечением, познакомиться с деятельностью предприятия, с его корпоративной культурой, что впоследствии поможет до минимума сократить срок адаптации молодого специалиста уже после устройства на работу. Как уже можно понять, руководство предприятия заинтересовано в подготовке кадров по системе дуального образования.

— Какая проводится совместная работа колледжа, предприятия и вуза?

— Обучение по системе дуального образования в нашем колледже предполагается по трем направлениям: «Машиностроение», «Электроника, радиотехника и системы связи», «Информатика и вычислительная техника». Всего направления включают пять специальностей. Как это происходит: по каждой специальности предприятием разрабатываются свои квалификационные требования, затем происходит сравнительная характеристика с федеральными государственными образовательными стандартами. Это помогает нам составить список рекомендаций для дальнейшего изменения учебных планов и программ. Среди таких предложений, например, расширение содержания какой-то дисциплины, либо даже ввод совершенно новых дисциплин. Таким образом, мы создаем новые учебные планы, предполагающие подготовку специалистов по уникальным программам, которые соответствуют запросам предприятия. Еще большая возможность для реализации проекта по дуальному обучению появляется у нас после присвоения министерством образования и науки РФ колледжу статуса федеральной инновационной площадки в июле этого года. Такой статус присвоен профессиональным образовательным организациям, включившимся в реализацию проекта по дуальному обучению. Наряду с другими пилотными регионами Красноярскому краю предстоит разработать нормативную базу дуального обучения для его дальнейшего внедрения по всей стране.

— Отразилось ли уже на приемной кампании ваше участие в программе или же пока дуальное образование остается загадкой для абитуриентов и родителей?

— Родители и сами абитуриенты с интересом отнеслись к этой модели. Многие приходили лично ко мне и расспрашивали, как будет проходить обучение, верно ли, что «НПП «Радиосвязь» участвует в этом проекте. Документы на специальности, предполагающие обучение по дуальной системе, подавали охотно. Преимущества и перспективы такого образовательного процесса очевидны, несмотря на то, что нам только предстоит его внедрить.

Беседовала Кристина Иванова