ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ ДЛЯ ВСЕХ. Горнодобывающий кластер в Заполярье
Ранее ИА «1-LiNE» рассказывало подробно об этом проекте, который объединяет образовательные учреждения Норильска и Лесосибирска с лидером горно-металлургической отрасли России – компанией «Норникель» и одновременно решает задачи социально-экономического развития Красноярского края.
Для Политехнического колледжа Заполярного государственного университета и Лесосибирского технологического техникума, их студентов и выпускников плюсы тесного партнёрства с таким индустриальным гигантом как «Норникель» не вызывают сомнений.
А в чём интерес компании?
Ведь в самом «Норникеле» – в частности в Заполярном филиале компании – давно функционирует достаточно сильная система подготовки кадров: собственный Корпоративный университет, институт наставничества, целевые корпоративные молодёжные программы и многолетнее партнёрство с профильными вузами. При кадровом пополнении специалистами среднего звена и рабочих профессий ЗФ «Норникеля» исторически опирался на три заполярных учебных заведения: Норильский техникум промышленных технологий и сервиса, Политехнический колледж Заполярного государственного университета и Таймырский колледж. У этих образовательных партнёров есть неоспоримые преимущества: глубокое знание местной специфики, устоявшиеся связи с представителями производства на территории, поскольку многие выпускники уже работают на предприятиях компании, и конечно же самое главное – студенческий контингент, адаптированный к условиям Крайнего Севера и мотивированный оставаться в регионе. Зачем же потребовались изменения?
«Мы, со своей стороны, отмечаем, что уровень подготовки выпускников не всегда в полной мере соответствовал динамике обновления производственных процессов, — прокомментировали в «Норникеле». — Возник определённый разрыв между теоретическими знаниями, которые дают колледжи и техникумы региона, и реальными технологиями, уже внедрёнными на наших предприятиях. В результате новым сотрудникам требовалось дополнительное обучение непосредственно на рабочем месте, что удлиняло период адаптации и несколько снижало отдачу в первые месяцы. До последнего времени мы, как работодатели, имели ограниченные возможности влиять на содержание учебных программ. Учебные заведения ориентировались на общие отраслевые стандарты, которые не всегда учитывали специфику наших конкретных производств. Лабораторная база нуждалась в обновлении, а практические занятия проводились на оборудовании, отличавшемся от того, что используется в цехах.
Чтобы преодолеть эти сложности, мы видим необходимость в масштабном обновлении материально-технической оснащённости колледжей и техникумов, в системной корректировке образовательных программ при активном участии работодателя, а также в выстраивании чёткого механизма взаимной ответственности за конечный результат подготовки кадров».
Причину по которой названные проблемы не решались ранее в компании видят в отсутствии организационного и финансового механизма для совместной работы бизнеса и образования. Многие перспективные инициативы сотрудничества не реализовывались в связи с нормативными барьерами и недостатком целевого финансирования, а эффективных системных инструментов попросту не существовало.
Таким остро востребованным механизмом стали инструменты регионального и федерального образовательно-производственных проектов. Ранее металлургичекий кластер федерального «Профессионалитета» по-новому связал с «Норникелем» Норильский техникум промышленных технологий и сервиса, Таймырский колледж и Политехнический колледж Заполярного госуниверситета. Теперь же региональный «Профессионалитет для всех» объединил в горном кластере с этим же индустриальным партнёром Политехнический колледж Заполярного госуниверситета (в этом кластере он – ядро) и Лесосибирский технологический техникум.
Почему в этой связке оказалось далёкое от Норильска лесосибирское образовательное учреждение «1-LiNE» подробно рассказывал ранее. А что получит от этого проекта индустриальный партнёр?
Позитивные отличия от прежней практики
В «Норникеле» видят плюсы по целому ряду позиций, причём для всех участников кластера:
1) Ранее взаимодействие строилось на точечных инициативах и партнёрстве без системного участия работодателя в учебном процессе, что приводило к разрыву между теорией и практикой. Теперь работодатель напрямую участвует в переформатировании образовательных программ, модернизации материально-технической базы и организует практическую подготовку на производственных площадках, выстраивая сквозной процесс от профориентации до трудоустройства.
2) Меняются мотивация и карьерные планы обучающихся в учреждениях СПО. Прежде студенты получали государственную стипендию, а гарантии трудоустройства и стипендию от компании только часть студентов, заключивших целевой договор. В рамках проекта корпоративные доплаты доступны всем студентам в рамках проекта – стипендия, целевые договоры и чёткие обновленные карьерные траектории, которые разработаны с учетом более раннего выхода на самостоятельную работу студентов. Все это формирует у студентов уверенность в завтрашнем дне, понимание, что компания их ждёт после выпуска.
3) Образуется технологическая и психологическая связи между мастером-учителем в СПО и мастером-наставником на реальном производстве. Ранее такая связь была эпизодической и неформальной, теперь же она становится системной: компания привлекает действующих сотрудников к преподаванию и наставничеству, мастера-учителя из СПО проходят стажировку в Компании, проводятся совместные методические семинары, что создаёт непрерывную технологическую и психологическую преемственность между обучением и реальным производством.
4) В прошлом учебные заведения не несли прямой ответственности перед работодателем за уровень подготовки выпускников. Сейчас это закрепляется взаимными обязательствами: колледж/техникум отвечает за соответствие выпускника запросу предприятия, а предприятие – за предоставление рабочих мест, что фиксируется юридически.
5) Кластер «Профессионалитета для всех» предусматривает права и обязательства не только индустриального партнёра и образовательной организации, но и непосредственно самого обучающегося. Ранее целевая подготовка существовала, но не имела полноценного механизма ответственности за неисполнение обязательств. Теперь заключаются целевые договоры между студентом, учебным заведением и компанией, где каждая сторона берёт на себя юридические обязательства: студент обязуется отработать определённый срок, предприятие – гарантировать трудоустройство и условия труда, что создаёт у сторон реальную ответственность за неисполнение условий.
В компании сформулировали следующее краткое резюме по своему участию в проектах «Профессионалитет для всех» и «Профессионалитет»:
«Главная ценность проектов — это формирование надёжного кадрового резерва без длительной «дошлифовки» на производстве. Обновлённые программы дают студентам реальные производственные навыки, позволяют совмещать работу с учёбой, быстрее обрести финансовую независимость и строить карьеру ещё в колледже. К выпуску это уже готовые специалисты, способные работать самостоятельно, а лучшие — сразу на позиции мастера. Проект создаёт ситуацию тройного выигрыша: студент получает быстрый и качественный старт в профессии, учебное заведение — современные стандарты, актуализация программ и связь с реальным сектором, «Норникель» — мотивированных сотрудников с первого дня».
Какова «цена вопроса» для компании и как окупятся вложения?
В «Норникеле» ответили, что участие в региональном проекте «Профессионалитет для всех» для компании складывается из прямых финансовых вложений и предоставления собственной инфраструктуры. Всего на создание горнодобывающего кластера направляется 156 млн рублей. Из них 75 млн рублей — это средства компании, которые идут на закупку современного высокотехнологичного оборудования. Кроме того, «Норникель» предоставил помещение под создание первого в Норильске цеха 3D-печати металлом. Ещё 70 млн рублей выделяют из краевого бюджета.
Окупаемость этих вложений измеряется не столько финансовыми, кадровыми и стратегическими показателями для Компании. Проект также решает задачу закрепления молодёжи в регионе. Будущее региона сегодня решается на студенческой скамье: если молодые люди получат качественное образование и реальный карьерный старт, они останутся здесь, принесут свежие прорывные идеи, станут авторами новых технологий и смыслов. «Профессионалитет» и «Профессионалитет для всех» - как долгосрочный социальный контракт с территорией, инвестиция в ту уникальную атмосферу, которая делает Норильск опорным городом Арктики и точкой притяжения для талантливой молодёжи.