Ошибка
  • JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 600

ИА 1-LINE - новости Красноярска и Красноярского края

Среда,
18
января
2017,
21:14
»»»Операция "Первый снег"

Операция "Первый снег"

Пять шагов семейного проектирования.

Проектной деятельностью я занимаюсь уже больше 10 лет, работала со школьниками и со взрослыми, с серьезными социальными, коммерческими и даже инновационными проектами. Съела, как говорится, собаку на этих проектах. Но за эти годы не разочаровалась в этом методе. Напротив, очень жалею, что у наших родителей еще (или уже) не сформировано проектное мышление.

Недавно заметила одну радостную тенденцию - проекты помолодели. Если в мою бытность педагогом проектировали только старшеклассники, теперь этот метод стал применяться даже в детских садах, что меня не может не радовать. Однако многие воспитатели и большая часть родителей только пожимают плечами и округляют глаза, для них проект – непонятное нечто, с которым не очень ясно, как быть.

Чтобы подсобрать хоть какой-то родительский опыт, дать ссылки, я тщетно искала доходчивые, понятные статьи о семейной проектной деятельности и нашла очень скудные материалы. Про школьные проекты много написано, но так, что язык сломаешь – непонятно, сложно, долго, а про семейные проекты, про те, которые можно делать родителям с детьми – два слова.

Что такое проект? Как сделать так, чтобы ребенок мыслил проектами? Что делать родителям, если в школе и/или в саду задали проект? Надеюсь, что эта статья упростит понимание родителей и поможет разобраться в том, зачем нужны семейные проекты и как организовать проектную деятельность в своей семье.

Вопрос 1. Что дает семейное проектирование?

Во-первых, семейное проектирование позволяет родителям включиться в совместную с ребенком деятельность, наладить глубокий психологический контакт.

Когда мы с моим сыном делаем очередной проект, мы оба испытываем огромное удовольствие от нашего взаимодействия. Мы учимся слышать и слушать друг друга, шутим и смеемся, вместе радуемся нашим успехам и одинаково сопереживаем неудачи. Ничто так не объединяет как совместная работа.

Во-вторых, в проектной деятельности нам приходится быть на равных, у нас выстраиваются партнерские отношения. Мой ребенок перестает быть субъектом обучения, мы превращаемся в союзников, которые работают на общий результат.

В-третьих, проектирование дает ребенку колоссальный опыт и огромное количество знаний, учит ребенка планировать ход работы, доводить начатое до конца, дает алгоритм решения проблемы, учит взаимодействовать с другими людьми, отстаивать свою точку зрения, искать необходимую информацию. При этом форма передачи этого опыта интересна и ненавязчива, особенно если проект находится в зоне интересов ребенка или вытекает из его собственных вопросов.

Вопрос 2. Что такое проект?

Проект - это план решения какой-то проблемы. Проблема может быть какой угодно, от ссоры с другом и вопроса, что подарить учительнице, до решения задачи «почему идет дождь» или «почему вымирают уссурийские тигры». Любой вопрос, который задал сегодня ваш ребенок может стать проектом.

Захотели постряпать пирог? Отличная идея для проекта! Не можете заставить ребенка убрать свои игрушки? Предложите сделать из этого проект. В моей практике самые гениальные идеи были созданы из самых простых проблем. Так, одна моя ученица сказала «не хочу мыть посуду!». Вместе со своей командой она придумала сделать съедобную эко-посуду, которую не только можно не мыть, но и выбросить не страшно. Потому что в отличие от пластикового аналога период распада у такой тарелки или кружки – всего несколько недель. Съедобная посуда не только решала проблему «ленивой хозяйки», но и экологическую проблему утилизации отходов.

В 4 года мой ребенок спросил у меня «Кто заставляет героев мультиков двигаться?» К концу дня мы сделали свой первый собственный мультфильм, а спустя 4 года мы сделали наш первый большой мультфильм про Красноярских писателей. На этот раз мой сын справился почти самостоятельно и уровень новой работы сильно отличался от той, которую мы сделали тогда. Посмотреть мультфильм можно тут http://www.youtube.com/watch?v=gUcEDQoOobY

Таким образом, проектом может стать все, где есть вопрос, проблема или задача.

Вопрос 3. Как организовать проектную деятельность в семье?

Любой проект состоит из нескольких составляющих. Как мы уже поняли, в проекте должна быть проблема. На основе этой проблемы формируется решение и составляется план действий. На первых порах можно обсуждать это устно, потом оформлять графически в виде таблицы или текста. Ключевая особенность проектной деятельности – это практика. То есть, мало составить план действий, нужно обязательно его реализовать.

Давайте разберем на примере: Года 3 назад я рассказываю ребенку, как сложно птичкам живется зимой: мошек нет, червячки глубоко под снегом, зернышек нет. И задаю вопрос:

"Как можно помочь птицам?"

"Давай их покормим", - отвечает сын

"А чем?" – спрашиваю.

Сын задумывается, и я предложила ему сделать проект. Мы даже название придумали «Операция «Первый снег». Проблему проекта зафиксировали: «Как накормить птиц?». Я задаю наводящие вопросы: Какие птицы остались голодные? Что именно эти птицы потребляют в пищу? Как это можно узнать? Постепенно ребенок составляет план и список действий: 

Список действий готов. Можно приступать к реализации. Мы пришли к выводу, что лучше всего изготовить кормушку самостоятельно и придумали сделать гирлянду из арахиса – птички смогут садиться на нитку и клевать орехи. Список необходимых ресурсов сын составлял сам, тщательно выводя буквы на листе бумаге. Все, что нам потребовалось это арахис и шпагат. Все утро мы нанизывали орешки на нитку, потом развесили гирлянды во дворе.

Весь вечер Егор рассказывал всем, как он провел операцию по спасению птиц, и не мог дождаться следующего дня, чтобы посмотреть, сколько арахиса склевали птицы. Каково же было наше огорчение, когда мы не обнаружили гирлянд на ветвях – их сорвали люди. Операция «Первый снег» была провалена по самым неожиданным причинам. Для нас это было уроком и стимулом к новым действиям. Теперь мы делаем небольшие ниточки и стараемся повесить их там, где люди ходят меньше. Папа сделал нам новую кормушку из дерева, куда можно положить зернышки и разнообразить птичье меню.

Операция «Первый снег» стала доброй традицией нашей семьи и маленьким событием для нашего сына, потому что как только выпадает первый снег – это сигнал, делать новую кормушку.

Как видите, ничего сложного в проектной деятельности нет: поставить проблему, придумать решение, составить план действий для реализации этого решения, реализовать план и сделать выводы – вот 5 простых шагов проектной деятельности.

А напоследок я хочу привести еще парочку примеров, которые могут помочь вам найти идею для проекта:

  • На вопрос сына «Почему у него 7 бабушек и только 2 дедушки» мы делали Семейное древо;

  • На вопрос «Как отличать деревья», мы сделали гербарий из листьев и оформили это как альбом;

  • У нас не оказалось фиолетового пластилина и мы сделали целый проект по изучению свойств цвета. Мы смешивали разные цвета, чтобы понять какие из них нужно смешать, чтобы получить фиолетовый пластилин, а в результате узнали еще кучу всего нового;

  • Чтобы изучить редких животных мы делали свою собственную Красную книгу;

  • Чтобы сделать клей – варили клейстер из крахмала и клеили желтком, при этом изучили клейкие свойства окружающих предметов.

Проектом может стать любой вопрос, который задал ваш ребенок. Даже если этот вопрос кажется вам самым заурядным, попробуйте взглянуть на него с точки зрения проекта. И найти ответ вместе, используя 5 простых шагов проектной деятельности. Присылайте свои идеи, проекты, буду рада обсудить и порадоваться.

Фото автора
 

comments powered by HyperComments

Популярное

Статьи